本教学成果依托教育部、财政部中央财政重点支持专业，是教育部协同育人项目、国家体育总局教学改革项目、湖北省高等院校教学改革项目、湖北省教学科学规划项目的阶段性成果。成果以德国双元制为导向，探索大学、产业（行业）与政府三方交叉相互影响、紧密合作又螺旋上升的“三螺旋”新关系，使政府、高校、企业三者相互促进，合作共赢，人才培养质量不断提升，以全面融合、资源共享和多元共建为原则，建立由湖北省体育局、湖北省体育骨干企业和湖北体育职业学院三方共育制度，将教学、技能、训练、比赛和科研与实践应用结合起来，发挥政府的组织、引领和指导功能，着力探索教育链、人才链与产业链、创新链有效融合，构建“立德树人、技能为本”的类型培养目标；打造“多方联动，协同共生”的人才培养机制；建立“双元融入、产教对接”的育人过程；建设“纵向联动、横向协同”的配套培养制度；形成“双向投入、双元支撑”的培养资源；建立“多元主体、过程导向”的评价方法。学校推进双元主体、双元导师、双元身份、双元课程和双元评价改革，推进“学校+产业学院+企业”三段式改革，培养学生通识能力、技能能力、综合能力和岗位能力，实现“学生、学徒和员工”身份转变。

本教学成果历经“冠名班－订单班－现代学徒制班－卓越体育工匠班”人才培养模式10年的探索与实践，从校企合作到产教融合逐步深入，双方围绕高层次技术技能人才培养，最终形成一套卓越体育工匠人才培养的理论与实践模式。该模式实现学院、政府和企业共赢互利、资源共享，有利于拓宽学院的体育技能型人才培养渠道，开阔学生的学习就业平台，建立企业的人才储备基地。其部分成果被《学习强国》《中国教育报》《中国体育报》《中国教育在线》《湖北日报》《湖北体育》《湖北高校思政网》《湖北职业教育网》等媒体报道；获得了全国体育教学指导委员会、全国体育行业指导委员会、国家体育总局科教司、湖北省体育局、湖北体育人才中心等单位好评；安徽体育职业学院、北京体育职业学院、天津体育职业学院等同类高校应用。